arbol 9
Segun el tipo de flor :
Tubulosa
Tubulosa
Tipo de Hoja:
Segun el peciolo:
Pecioladas
Segun el limbo:
Hoja simple
Segun el Margen:
Hoja entera
Segun la forma del limbo:
Oval
Tipo de tallo:
leñoso , arbol
viernes, 21 de mayo de 2010
Menta:
Descongestionar la nariz
Se ponen unas gotas de aceites esenciales en un humidificador y ayuda a respirar cuando exsiten problemas respiratotios.
Cefáleas tensionales
Se pone una gota de aceite esencial en el dedo y se frota en las sienes. Si el dolor de cabeza era producido por la tensión desaparece.
Dolor de muelas
Se pone una gota de aceite esencial sobre un algodón y desaparece.
Infusiones: Problemas digestivos
Las infusiones son con 5 o 6 grs. de hojas frescas, se deja hervir 10 min. y luego reposar. Se toma 2 tazas al día después de las comidas.
Tipos de tallo:
Tallos herbaceos , Vivaces
Tipos de hoja :
Segun el limbo , Hoja simple
Segun el margen , Hoja denatada
Segun la forma del limbo , verticiladas
Descongestionar la nariz
Se ponen unas gotas de aceites esenciales en un humidificador y ayuda a respirar cuando exsiten problemas respiratotios.
Cefáleas tensionales
Se pone una gota de aceite esencial en el dedo y se frota en las sienes. Si el dolor de cabeza era producido por la tensión desaparece.
Dolor de muelas
Se pone una gota de aceite esencial sobre un algodón y desaparece.
Infusiones: Problemas digestivos
Las infusiones son con 5 o 6 grs. de hojas frescas, se deja hervir 10 min. y luego reposar. Se toma 2 tazas al día después de las comidas.
Tipos de tallo:
Tallos herbaceos , Vivaces
Tipos de hoja :
Segun el limbo , Hoja simple
Segun el margen , Hoja denatada
Segun la forma del limbo , verticiladas
Hierbabuena:
• Como hierba medicinal se usan sus hojas en infusiónes para desórdenes digestivos como acidez y dolor estomacal, diarrea, bilis, gastritis, estreñimiento e infección intestinal. Estas tisanas favorecen la digestion.
Tipo de tallo :
Tallo leñoso , mata
Tipo de hoja :
Segun el limbo ,Hoja simple
Segun el Margen , Hoja dentada
Segun la forma de limbo , Acorazonada
Segun la posicion del tallo , Verticiladas
• Como hierba medicinal se usan sus hojas en infusiónes para desórdenes digestivos como acidez y dolor estomacal, diarrea, bilis, gastritis, estreñimiento e infección intestinal. Estas tisanas favorecen la digestion.
Tipo de tallo :
Tallo leñoso , mata
Tipo de hoja :
Segun el limbo ,Hoja simple
Segun el Margen , Hoja dentada
Segun la forma de limbo , Acorazonada
Segun la posicion del tallo , Verticiladas
Transferencia :
Planatas medicinales :
EUALIPTO
Una planta para curar las enfermedades de vias respiratorias.
Un remedio eficaz para el tratamiento del catarro, la gripe , el asma , otros problemas de respiracion .
Tipo de tallo :
Tallos leñosos, Matas
Tipos de hojas :
Segun el limbo, Hoja simple
Segun el margen, Hoja entera
Segun la forma del limbo, Lineal
Segun su posicion del tallo , alternas
Planatas medicinales :
EUALIPTO
Una planta para curar las enfermedades de vias respiratorias.
Un remedio eficaz para el tratamiento del catarro, la gripe , el asma , otros problemas de respiracion .
Tipo de tallo :
Tallos leñosos, Matas
Tipos de hojas :
Segun el limbo, Hoja simple
Segun el margen, Hoja entera
Segun la forma del limbo, Lineal
Segun su posicion del tallo , alternas
2 MARCO TEORICO
Los colegios en su gran mayoría son los lugares donde se mantienen en exhibición permanente colecciones de plantas vivas organizadas con base en criterios científicos, debidamente documentadas y rotuladas, en cuyos lugares se realizan actividades de investigación, ya sea tanto básica como aplicada, para nuestro caso el colegio de la Salle es un ejemplo de ello.
Para nuestro objetivo: sobre la clasificación, primero se mostraran las plantas, con la idea de aportar elementos que permitan entender las diferentes formas en que ellas se adaptan a su medio ,y en segundo lugar se discutirán los diferentes aspectos sobre su ecología y fisionomía, para abordarlas y registrarlas, en tercer lugar se explicaran las hipótesis, generadas a partir de este trayecto de trabajo y por último se describirá la metodología de los diferentes análisis para ayudar a entender la diversidad y clasificación de las plantas.
Los colegios en su gran mayoría son los lugares donde se mantienen en exhibición permanente colecciones de plantas vivas organizadas con base en criterios científicos, debidamente documentadas y rotuladas, en cuyos lugares se realizan actividades de investigación, ya sea tanto básica como aplicada, para nuestro caso el colegio de la Salle es un ejemplo de ello.
Para nuestro objetivo: sobre la clasificación, primero se mostraran las plantas, con la idea de aportar elementos que permitan entender las diferentes formas en que ellas se adaptan a su medio ,y en segundo lugar se discutirán los diferentes aspectos sobre su ecología y fisionomía, para abordarlas y registrarlas, en tercer lugar se explicaran las hipótesis, generadas a partir de este trayecto de trabajo y por último se describirá la metodología de los diferentes análisis para ayudar a entender la diversidad y clasificación de las plantas.
6 Conclusiones
El proyecto es una iniciativa que puede ser utilizada para simplificar la labor de clasificación y ordenamiento de las plantas, que muchas veces implica una investigación en ciencias biológicas, la organización de la información y su constante actualización será siempre una herramienta educativa para los estudiantes y los mismos investigadores. El uso adecuado de la información que contiene el catálogo así como la actualización constante de sus datos ayuda a crear nuevas líneas de investigación ya que muchos jóvenes involucrados en los proyectos parten de los conocimientos obtenidos por sus profesores es ahí donde parten para desglosar nuevas ideas, pero tomando en cuenta las primeras fuentes bibliográficas; es decir, lo ya conocido de estas especies para comenzar a desarrollar su marco teórico y sus propias hipótesis. Las propiedades físicas y químicas de las plantas del herbario son conocimientos que deben ser comunicados no sólo entre estos círculos científicos sino entre las personas que deseen involucrarse con ellos, Para finalizar concluiré diciendo, que la realización de este trabajo, me aporto una gran enseñanza sobre las plantas y a reconocer su valor en sus diferentes especies y sobre todo los grandes aportes a la vida humana, empezando desde su raíz hasta, la flor y el fruto, también diré que estos trabajos relacionados con la naturaleza, son de gran importancia para nosotros los jóvenes porque empezamos a conocer de esta manera nuestro entorno, a respetarlo y a valorarlo.
8 Bibliografía
-Ministerio de educacion.gov.co
-eduteka.org
-biblioteca universal
-gran enciclopedia
-jardín botánico.com
-link mencionados en la guía.
4 Desarrollo Observaciones
Al realizar la investigación, sobre la clasificación de las plantas, esta se diversifica por la gran variedad de elementos presentados en ellas, por lo que se requiere de una información, que muestre la cantidad de plantas y las propiedades físicas y químicas que se conocen en la botánica, así como una base de datos que guie y muestre los principales herbarios y fuentes bibliográficas en botánica del país, con especial interés en la clasificación, de esta manera no solo ahorrara, tiempo sino que también abrirá mas líneas de investigación.
El proyecto es una iniciativa que puede ser utilizada para simplificar la labor de clasificación y ordenamiento de las plantas, que muchas veces implica una investigación en ciencias biológicas, la organización de la información y su constante actualización será siempre una herramienta educativa para los estudiantes y los mismos investigadores. El uso adecuado de la información que contiene el catálogo así como la actualización constante de sus datos ayuda a crear nuevas líneas de investigación ya que muchos jóvenes involucrados en los proyectos parten de los conocimientos obtenidos por sus profesores es ahí donde parten para desglosar nuevas ideas, pero tomando en cuenta las primeras fuentes bibliográficas; es decir, lo ya conocido de estas especies para comenzar a desarrollar su marco teórico y sus propias hipótesis. Las propiedades físicas y químicas de las plantas del herbario son conocimientos que deben ser comunicados no sólo entre estos círculos científicos sino entre las personas que deseen involucrarse con ellos, Para finalizar concluiré diciendo, que la realización de este trabajo, me aporto una gran enseñanza sobre las plantas y a reconocer su valor en sus diferentes especies y sobre todo los grandes aportes a la vida humana, empezando desde su raíz hasta, la flor y el fruto, también diré que estos trabajos relacionados con la naturaleza, son de gran importancia para nosotros los jóvenes porque empezamos a conocer de esta manera nuestro entorno, a respetarlo y a valorarlo.
8 Bibliografía
-Ministerio de educacion.gov.co
-eduteka.org
-biblioteca universal
-gran enciclopedia
-jardín botánico.com
-link mencionados en la guía.
4 Desarrollo Observaciones
Al realizar la investigación, sobre la clasificación de las plantas, esta se diversifica por la gran variedad de elementos presentados en ellas, por lo que se requiere de una información, que muestre la cantidad de plantas y las propiedades físicas y químicas que se conocen en la botánica, así como una base de datos que guie y muestre los principales herbarios y fuentes bibliográficas en botánica del país, con especial interés en la clasificación, de esta manera no solo ahorrara, tiempo sino que también abrirá mas líneas de investigación.
3.8 conclusiones
3.8.1de acuerdo a la hipótesis
De acuerdo a lo anteriormente planteado, se puede concluir que, si es posible clasificar las plantas del colegio, usando un herbario como herramienta, ya que el herbario, es un testimonio de la descripción de las plantas, de sus características, de sus contexturas y de sus nombres comunes, por lo tanto con esta información detallada, nos podemos dirigir hacia una garantizada clasificación y organización de las plantas.
Se concluye, que los herbarios, son herramientas de primordial importancia para la taxonomía, entre otras razones porque proveen el material comparativo, para descubrir o confirmar la identidad de una especie y por lo tanto poder rotularlas y describirlas en su medio.
3.8.2 de acuerdo al análisis
La realización de este trabajo nos ha permitido tener una visión mas clara y completa de cómo se lleva a cabo una posible clasificación de las plantas, a pesar de presentarse una gran variedad de ellas, además de enseñarnos la importancia que tienen cada una y que a veces parecen ser insignificantes frente a nosotros y por otro lado podemos considerar las posibles fallas, presentadas como posibles soluciones en la realización del trabajo.
También se pudo observar como todas las especies son únicas y presentas sus propias características, por lo tanto, me gustaría destacar, como este trabajo ha sido, un trabajo educativo, interesante y sobre todo ameno y divertido.
3.8.3 de acuerdo a la teoría
En el presente trabajo se desarrollo una investigación bibliográfica y a nivel de campo, cuyo objetivo fue la creación de una base de datos, en la cual se describen diversas especies de plantas, con sus diferentes aspectos y taxonomías, para lo cual se crea la posibilidad de una clasificación mediante un herbario, y asa lograr el objetivo del trabajo, de acuerdo con lo indicado en el marco teórico.
Por lo tanto se puede concluir, que este trabajo arrojo resultados positivos que conducen a un feliz término y grandes posibilidades de enseñanzas y aprendizaje.
3.8.1de acuerdo a la hipótesis
De acuerdo a lo anteriormente planteado, se puede concluir que, si es posible clasificar las plantas del colegio, usando un herbario como herramienta, ya que el herbario, es un testimonio de la descripción de las plantas, de sus características, de sus contexturas y de sus nombres comunes, por lo tanto con esta información detallada, nos podemos dirigir hacia una garantizada clasificación y organización de las plantas.
Se concluye, que los herbarios, son herramientas de primordial importancia para la taxonomía, entre otras razones porque proveen el material comparativo, para descubrir o confirmar la identidad de una especie y por lo tanto poder rotularlas y describirlas en su medio.
3.8.2 de acuerdo al análisis
La realización de este trabajo nos ha permitido tener una visión mas clara y completa de cómo se lleva a cabo una posible clasificación de las plantas, a pesar de presentarse una gran variedad de ellas, además de enseñarnos la importancia que tienen cada una y que a veces parecen ser insignificantes frente a nosotros y por otro lado podemos considerar las posibles fallas, presentadas como posibles soluciones en la realización del trabajo.
También se pudo observar como todas las especies son únicas y presentas sus propias características, por lo tanto, me gustaría destacar, como este trabajo ha sido, un trabajo educativo, interesante y sobre todo ameno y divertido.
3.8.3 de acuerdo a la teoría
En el presente trabajo se desarrollo una investigación bibliográfica y a nivel de campo, cuyo objetivo fue la creación de una base de datos, en la cual se describen diversas especies de plantas, con sus diferentes aspectos y taxonomías, para lo cual se crea la posibilidad de una clasificación mediante un herbario, y asa lograr el objetivo del trabajo, de acuerdo con lo indicado en el marco teórico.
Por lo tanto se puede concluir, que este trabajo arrojo resultados positivos que conducen a un feliz término y grandes posibilidades de enseñanzas y aprendizaje.
3.10 RUTA MUTIS
Durante la época de la corona española, sé realizaron varias expediciones y una de ellas la del nuevo reino de granada bajo el cargo de José celestino mutis, arrojando una serie de aportes a la flora y la fauna de nuestro país.
Veremos qué relación tiene con nuestra historia y ciencia de nuestro país.
Nos confirma que Colombia es un país intertropical, ubicado entre el trópico de cáncer y capricornio, que se configuran tres cordilleras, que posee las selvas del pacifico, las llanuras del Orinoco y las selvas del amazonas y el desierto de la guajira. Que contamos con varias formaciones vegetales, definidas por el suelo, clima y la altitud, debido a esto se desarrolla una flora muy rica y exuberante, generada por las cordilleras y los cambios climáticos, que nos permite tener una flora única en el globo. En la zona andina abundan, orquídeas, helechos, musgos y en el paramo la presencia de los frailejones, en el superpáramo la vegetación se desaparece y se presentan algunos líquenes, en las llanuras son frecuentes morichales y matas de montes, se presentan las zonas cultivadas, praderas de pasto y siembras agrícolas, aparecen lagunas, pantanos y vegetación de las riberas de los ríos. Las distintas formaciones vegetales y la flora sirven de sustento a la fauna.se conocen las distintas especies de animales, aves e insectos, como también la diversidad de flores exóticas de nuestro país, como también las diferentes clases de plantas medicinales e industriales.
Como ven todos estos recursos eran pocos conocidos en la época de la expedición botánica, los únicos datos conocidos de la historia, la geografía y la ciencia se debían a algunos misioneros jesuitas y franciscanos. Su expedición nos dejo la colección, descripción, clasificación y nomenclatura de las plantas y también de los productos de los reinos animal y mineral además de hacer observaciones astronómicas y geográficas.
Durante la época de la corona española, sé realizaron varias expediciones y una de ellas la del nuevo reino de granada bajo el cargo de José celestino mutis, arrojando una serie de aportes a la flora y la fauna de nuestro país.
Veremos qué relación tiene con nuestra historia y ciencia de nuestro país.
Nos confirma que Colombia es un país intertropical, ubicado entre el trópico de cáncer y capricornio, que se configuran tres cordilleras, que posee las selvas del pacifico, las llanuras del Orinoco y las selvas del amazonas y el desierto de la guajira. Que contamos con varias formaciones vegetales, definidas por el suelo, clima y la altitud, debido a esto se desarrolla una flora muy rica y exuberante, generada por las cordilleras y los cambios climáticos, que nos permite tener una flora única en el globo. En la zona andina abundan, orquídeas, helechos, musgos y en el paramo la presencia de los frailejones, en el superpáramo la vegetación se desaparece y se presentan algunos líquenes, en las llanuras son frecuentes morichales y matas de montes, se presentan las zonas cultivadas, praderas de pasto y siembras agrícolas, aparecen lagunas, pantanos y vegetación de las riberas de los ríos. Las distintas formaciones vegetales y la flora sirven de sustento a la fauna.se conocen las distintas especies de animales, aves e insectos, como también la diversidad de flores exóticas de nuestro país, como también las diferentes clases de plantas medicinales e industriales.
Como ven todos estos recursos eran pocos conocidos en la época de la expedición botánica, los únicos datos conocidos de la historia, la geografía y la ciencia se debían a algunos misioneros jesuitas y franciscanos. Su expedición nos dejo la colección, descripción, clasificación y nomenclatura de las plantas y también de los productos de los reinos animal y mineral además de hacer observaciones astronómicas y geográficas.
3.2 Como elaborar un herbario
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL HERBARIO ESCOLAR
Siendo la finalidad principal de un herbario la de servir para estudio de las plantas secas que lo componen, es fundamental que las mismas se hayan preparado y se conserven en el mejor estado posible. Para esto, conviene conocer y seguir unas pautas básicas que intentamos reflejar en las siguientes líneas.
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL HERBARIO ESCOLAR
Siendo la finalidad principal de un herbario la de servir para estudio de las plantas secas que lo componen, es fundamental que las mismas se hayan preparado y se conserven en el mejor estado posible. Para esto, conviene conocer y seguir unas pautas básicas que intentamos reflejar en las siguientes líneas.
miércoles, 19 de mayo de 2010
1. Objetivo
Desarrollar la comprobacion de hipotesis :
- Situacion por investigar : ¿ es posible clasificar las plantas del colegio , utilizando el herbario , como una herramienta para tal fin?
- Hipotesis : Si es posible , ya que las plantas del colegio tienen unas caracterisitcas especificas , utilizadas y observadas en el herbario , gracias estas caracteristicas , teniendo informacion podemos clasificarlas , por su forma de tallo , hoja , tronco y fruto / semilla. Puesto que el herbario , seria una buena herramienta para tal fin.
- Situacion por investigar : ¿ es posible clasificar las plantas del colegio , utilizando el herbario , como una herramienta para tal fin?
- Hipotesis : Si es posible , ya que las plantas del colegio tienen unas caracterisitcas especificas , utilizadas y observadas en el herbario , gracias estas caracteristicas , teniendo informacion podemos clasificarlas , por su forma de tallo , hoja , tronco y fruto / semilla. Puesto que el herbario , seria una buena herramienta para tal fin.
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